Durante il corso “giocheremo” con la voce e con le sue potenzialità per imparare il movimento coordinato alla parola, oppure scoordinato, oppure andremo a capire come il respiro possa diventare protagonista nella costruzione di un personaggio “drammatico”. Strumenti di lavoro saranno i burattini e le maschere, mezzi di sperimentazione per l’uso della parola intelligente ed efficace. Obiettivi del corso: rendere i partecipanti più consapevoli delle grandi potenzialità del nostro sistema fonatorio; dare indicazioni pratiche su come usare la parola nella realizzazione di uno spettacolo; mostrare come questo percorso risulti indicato per sviluppare l’espressività nella lettura, cercando di individuare le caratteristiche fondamentali della voce come colore, volume, mordente, intonazione… ma anche cercando di capire le differenze interpretative tra articolazione, dizione e recitazione.

Durata: 6 ore
Orario: 9:30-12:30 | 14:30-17:30
Partecipanti: minimo 5 massimo 15 – Insegnanti, operatori scolastici, adulti e ragazzi appassionati dell’argomento
Materiali: Abiti comodi e un foulard

Il corso è essenzialmente pratico e prevede la formazione all’uso del microscopio da parte degli insegnanti con l’obiettivo di conoscere il microcosmo vivente utilizzando tecniche sperimentali trasmissibili agli alunni. Oltre all’uso di questo fantastico strumento, si imparerà come catturare e utilizzare macro invertebrati terrestri ed acquatici con retini da plancton e entomologici costruiti anche durante il corso. Realizzando in autonomia speciali vetrini e colorandoli si potrà classificare quanto si è osservato mediante apposite chiavi dicotomiche. L’osservazione del comportamento dei microorganismi con la conseguente rappresentazione grafica su carta aiuterà i docenti ad acquisire nuove competenze da trasferire in classe ai propri discenti. Non mancheranno le “indagini” anche sul mondo vegetale con sezioni e colorazioni fatte sui campioni con strumenti auto costruiti. Il corso è volutamente basato sull’aspetto pratico in quanto miglior metodo per conoscere e successivamente trasmettere le più affascinanti esperienze in laboratorio.

Durata: 4 ore
Partecipanti: minimo 5 massimo 12 – Insegnanti, operatori scolastici, adulti e ragazzi appassionati dell’argomento
Orario: dalle 9:00 alle 13:00
Materiali: compresi

Educare la voce significa liberarla e migliorarla. Per chi insegna, alcuni tra i più frequenti disturbi sono causati da una scarsa conoscenza e da un cattivo utilizzo della propria attività fonatoria, ma conoscere e utilizzare correttamente i propri strumenti vocali e corporei significa anche migliorare la comunicazione e il benessere psicofisico.

Durata: 12 ore
Partecipanti: minimo 8 massimo 14 – Insegnanti, operatori scolastici, adulti e ragazzi appassionati dell’argomento
Orario: sab. 26gen dalle 14:30 alle 18:30 => dom. 27gen dalle 09:00 alle 13:00 | dalle 14:30 alle 18:30
Materiali: Abbigliamento comodo + tappeto per lavoro a terra

Disegnare un fiore non è fotografarlo, ascoltare non è sentire, guardare l’oceano non è andarci dentro. Tra echi di foreste, acque di oceani, paesaggi sonori che scompaiono, quali antichi o nuovi linguaggi, quali tecniche educative ci possono aiutare a scoprire e divulgare il fondamentale ruolo della biodiversità? Sono con noi come guide: Paola forestale e scrittrice, Sandro oceanografo e ricercatore, Nelso musicista e animatore. Con un percorso tra fiaba, disegno, musica, attività di laboratorio su piante e suoni, ci accompagneranno verso alcune soluzioni concrete.
Quale sarà la pianta segreta che potrà far guarire la principessa? Chi sono i misteriosi omini verdi che rubano i suoni? E quale mostro sta facendo cambiare la densità agli oceani? Un viaggio tra la biodiversità del nostro Pianeta in un periodo nel quale alcune specie sono più a rischio che mai; pensato per tutti, educatori e non.

Durata 8 ore
Partecipanti: minimo 10 massimo 30 – Operatori scolastici, adulti e ragazzi appassionati dell’argomento, guide ambientali e Cai
Orario: dalle 9:00 alle 13:00 | dalle 14:00 alle 18:00
Materiali: Quaderno, penna, matita, colori, 1 specchio di circa 20×30 cm, 1 foulard. Abbigliamento per uscite all’aperto

Niente lettura, né scrittura, ma tavole da gioco, pedine, dadi e altri strani elementi.
Niente compiti né voti, ma sfide in cui mettercela tutta per vincere e dove perdere non è la fine del mondo: che forza! Si prevedono curiosità, interesse e motivazione in aumento! I giochi da tavolo possono diventare strumenti preziosi per insegnanti, educatori, animatori, operatori culturali – per incontrare e motivare tutti i bambini e gli studenti (non solo con disturbi specifici dell’apprendimento, stranieri, con bisogni educativi speciali. Sono adatti a tutti noi, con i nostri differenti stili cognitivi e i nostri tipi di intelligenza, e stimolano il raggiungimento di abilità e competenze quali: le competenze chiave del partecipare e collaborare (competenze sociali e civiche), lo spirito di iniziativa, l’imparare ad imparare, le competenze messe in gioco di comunicazione nella madre lingua e di carattere matematico! Nel pomeriggio di formazione sperimenteremo giochi di tipo logico e strategico che accompagnano la crescita e lo sviluppo dei bambini e ragazzi da 5 a 13 anni e introdurremo una metodologia e didattica di base per l’insegnamento, l’osservazione e la valutazione delle competenze agite, stimolate, allenate nelle pratiche ludiche dei giochi da tavolo.

Durata: 4 ore

Partecipanti: minimo 8 massimo 16 – Insegnanti, operatori scolastici

Orario: dalle 15:00 alle 19:00

Materiali: compresi. Il corsista può portare eventuali giochi da tavolo a cui ama giocare!